RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

SATUAN PENDIDIKAN : MI TANADA

KELAS/SEMESTER : IV B/I

MATERI : Membaca Kamus

Alokasi Waktu : 2x35 menit

STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi

KOMPETENSI DASAR

1.2 Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai

INDIKATOR

1. Menjelaskan makna kata-kata sulit dari kamus sesuai dengan alfabetis
2. Membuat kalimat sesuai dengan makna kata-kata sulit

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui metode Information Search (mencari informasi), siswa mampu menemukan makna kata-kata sulit dari kamus serta mampu membuat kalimat sesuai dengan makna kata-kata yang ditemukan dengan tepat dan benar

DESKRIPSI MATERI

Membaca Kamus

Kamus adalah buku rujukan yang menerangkan makna kata-kata yang berfungsi untuk membantu seseorang mengenal perkataan baru.

Langkah –langkah dalam membaca kamus bahasa Indonesia

• Pilihlah kamus bahasa Indonesia yang lengkap
• Carilah kata-kata sulit sesuai dengan alfabetis
• Pilih makna yang tepat dan benar

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Waktu	Kegiatan	Metode/Strategi	Media
5 Menit	Kegiatan Pendahuluan yang meliputi : - Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa (absensi). Guru memberikan pertanyaan menantang Pernakah anak-anak membaca kamus bahasa Indonesia? Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran.	Information Search (mencari informasi)	Kamus bahasa Indonesia Spidol. Papan tulis,
60 Menit	Kegiatan Inti meliputi: Eksplorasi Guru memperlihatkan kamus bahasa Indonesia Siswa diminta untuk membuka kamus yang telah dibawa Guru menjelaskan cara membaca kamus yang tepat Elaborasi Siswa diminta untuk mengerjakan lembar kerja yang ada dalam LKS Siswa mencari informasi jawabannya melalui kamus bahasa Indonesia atau buku paket yang telah dibawanya Siswa mengumpulkan hasil kerjanya untuk dijadikan penilaian portofolio Konfirmasi Guru memberikan penguatan tentang materi yang telah di jelaskan. Refleksi.
5 Menit	Kegiatan Penutup yang meliputi : Bersama guru peserta didik menyimpulkan materi yang mereka dapatkan pada hari ini. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada peserta didik. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama-sama. Salam.

SUMBER BELAJAR

• Paket Bahasa Indonesia 4” bse ”.
• LKS Bahasa Indonesia

PENILAIAN

Jenis Penilaian : Tes tulis

Bentuk penilaian tes : Tugas portofolio. (lampiran 2)

Sidoarjo, 10 Agustus 2015

Mengetahui

kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(Aly Mahsul, S.A.g) (Shobibatur Rohmah)

Kisi-kisi Butir Soal

No.	Indikator Kompetensi	Indikator Butir Soal	Teknik Penilaian	Bentuk penilaian
1.	Menjelaskan makna kata-kata sulit dari kamus sesuai dengan alfabetis	Mampu menjelaskan makna kata-kata sulit dari kamus sesuai dengan alfabetis	Tes	Uraian No.1 (a-e)
2.	Membuat kalimat sesuai dengan makna kata-kata sulit	Mampu Membuat kalimat sesuai dengan makna kata-kata sulit	Tes	Uraian No.2 (a-e)

Pedoman penskoran

Skor perolehan

Nilai = x 100

Skor Maksimal

Lampiran 2

Tugas portofolio

1. Carilah kata-kata dibawah ini di dalam kamus bahasa Indonesia

1. Polisi
2. Tentara
3. Observasi
4. Vitamin
5. Gizi

2. Buatlah kalimat menurut kata-kata diatas!

1. .......................................
2. .......................................
3. ......................................
4. .......................................
5. .....................................